Zakończyła się trzecia edycja ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Powstańcy’44 – pamiętamy!”, która w tym roku została objęta patronatem Kampanii BohaterON - Włącz historię!, Muzeum Powstania Warszawskiego, Muzeum II Wojny Światowej oraz Towarzystwa Przyjaciół Warszawy.
Cele ogólne projektu:
- rozwijanie wiedzy historycznej dotyczącej Powstania Warszawskiego,
- budowanie tożsamości narodowej uczniów, rozbudzanie uczuć patriotycznych,
- ukazanie wpływu wojny na losy powstańców, cywilów i dzieci,
- poznanie życiorysów Powstańców,
- zapoznanie uczniów z materiałami źródłowymi (filmy, zdjęcia, ilustracje, teksty źródłowe),
- uświadomienie młodzieży konieczności kształtowania świadomości narodowej i postaw patriotycznych,
- uświadomienie konieczności dbania o pokój na świecie,
- poznanie lektur obowiązkowych: „Ziela na kraterze” Wańkowicza, twórczości K. K. Baczyńskiego,
- poznanie lektur uzupełniających (wybór),
- rozwijanie kompetencji kluczowych.
Tegoroczny projekt ukończyło 60 szkół. W zajęciach uczestniczyło 3482 uczniów pod opieką 146 nauczycieli. Dla Powstańców zebrano łącznie 9581,01 zł (5109,76zł do skarbonki oraz 4471,21zł bezpośrednio do zbiórki poprzez przelewy tradycyjne).
Wśród uczestniczących w projekcie szkół znajdowała się również nasza placówka. W ramach realizacji projektu uczniowie klasy VIII omawiali na lekcjach następujące treści:
1. Przebieg Powstania Warszawskiego,
2. Codzienność w czasie powstania (żywność, zdrowie i higiena),
3. Symbole Polski Walczącej,
4. Trzy Warszawy – ulice, schrony i podziemie,
5. Cywile podczas Powstania Warszawskiego,
6. Młodociani żołnierze Powstania Warszawskiego,
7. Dzieci w czasie powstania - Harcerska Poczta Polowa,
8. Krzysztof Kamil Baczyński – poeta walczącej stolicy (wiersze wybrane),
9. Życie i śmierć Krystyny Wańkowiczówny („Ziele na kraterze” M. Wańkowicza),
10. Emocje rodzica po stracie dziecka (list do Krysi z „Ziela na kraterze” M. Wańkowicza).
11. Dlaczego powinniśmy pamiętać o Powstańcach?
12. Jak nie dopuścić do kolejnej wojny? Co jest w życiu ważne?
Udział w projekcie był punktem wyjścia do ciekawych i wartościowych refleksji.
Uczestnictwo w projekcie pokazało młodzieży, że zagadnienie historyczne da się realizować na wielu płaszczyznach, a wiedzę można zdobywać też przez zabawę.