Szkolny Klub Miłośników Historii

        • Plan Pracy

        • PLAN  PRACY  

          SZKOLNEGO KLUBU MIŁOŚNIKÓW HISTORII

          ROK SZKOLNY 2025/2026

           

           

          Opracowała: Małgorzata Kociuba

           

          Cele główne:

          • budzenie i rozwijanie zainteresowań uczniów historią,
          •  kształtowanie postawy krytycznej względem różnych źródeł informacji,
          • poszukiwanie wiarygodnych informacji i wyciąganie z nich wniosków,
          • tworzenie atrakcyjnych narracji w oparciu o pozyskane informacje,
          • postawa aktywnego uczenia się.

           

          Cele szczegółowe:

          • poznanie historii i tradycji z różnych kręgów kulturowych i narodowych,
          •  ocenianie jakości źródeł informacji,
          • poznanie zasobów baz źródłowych różnych instytucji,
          • ukazanie różnych możliwości prezentacji wiedzy historycznej.

           

          Do najbardziej efektywnych metod pracy można zaliczyć:

          • pokaz,
          • drama i opowiadanie,
          •  praca z mapą, źródłem historycznym, ilustracją,
          • spacer historyczny,
          • spotkanie ze świadkiem historii.

           

          Cele główne zajęć:

          • poszerzenie zdobytej wcześniej wiedzy,
          • wykształcenie umiejętności krytycznej i refleksyjnej interpretacji zjawisk

          historycznych oraz wychowanie w duchu miłości do Ojczyzny.

           

          Cele edukacyjne i wychowawcze – uczeń:

          • poznanie podstawowych pojęć, wydarzeń i ocena różnych elementów historii,
          • zainteresowanie lokalnymi wydarzeniami historycznymi,
          •  rozwijanie poczucia tożsamości z historią własnego regionu i kraju,
          •  kształtowanie postawy patriotyzmu.

           

          Metody i formy pracy dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów:

          • praca z tekstem,
          •  portfolio – gromadzenie materiałów na określony temat,
          •  zajęcia w terenie (wycieczki, np. region, muzea, skanseny, miejsca pamięci),
          •  praca z materiałami źródłowymi,
          •  spotkania z ciekawymi ludźmi - „żywa historia”.

           

          Środki technodydaktyczne:

          • Teki Edukacyjne IPN,
          •  teksty źródłowe,
          •  tablica multimedialna,
          •  projektor,
          •  komputer,
          •  laptop,
          •  filmy,
          •  nagrania,
          •  programy komputerowe,
          •  ćwiczenia interaktywne,
          •  mapy historyczne,
          • reportaże.

           

          Treści programowe realizowane z uczniami:

          • II wojna światowa,
          • Holokaust w moim regionie,
          • Żołnierze niezłomni naszego regionu,
          • udział w uroczystościach upamiętniających: m.in. Święto Niepodległości, Konstytucję

          3 Maja, Dzień Pamięci „Żołnierzy Wyklętych” ,Miesiąc Pamięci Narodowej, rocznicę wybuchu drugiej wojny światowej,

          • sporządzenie opisu cmentarzy wojennych w najbliższej okolicy.

           

           

          TEMATYKA ZAJĘĆ

          1. Organizacja pracy oraz zapoznanie z tematyką   zajęć szkolnego Koła Miłośników Historii w roku szkolnym 2025/2026.

          2. Przyczyny wybuchu II wojny światowej.

          3. Kampania wrześniowa.

          4. Polacy na frontach II wojny światowej

          1. Dywizjon 303
          2.  I Dywizja Pancerna gen. Stanisław Maczka

          5. Losy żołnierzy polskich na terenie ZSRR :

          1. Miejsca mordu polskich oficerów Katyń , Starobielsk , Ostaszków,
          2.  Zbrodnia Katyńska  czyli sowiecka zbrodnia na Polakach- film edukacyjny,
          3. Sprawa katyńska Armia Andersa, Armia Berlinga.

          6. Projekcja filmu „Katyń”. Analiza zawartych w nim faktów historycznych.

          7. Realizacja projektu edukacyjnego  BohaterOn - w naszej szkole!

          8. Przygotowujemy się do  przedmiotowego konkursu historycznego - rozwiązywanie testów konkursowych.

          9. Wysiedlenia ludności polskiej z Kresów Wschodnich  i ich wojenne losy.

          10. Projekcja filmu  „Syberiada polska”.

          11. Film  IPN „Okruchy wspomnień”.

          12. Działalność AK na Zamojszczyźnie.

          13.Powstanie zamojskie- wielki zryw narodowy.

          14. Projekcja filmu „Powstanie Zamojskie”.

          Wycieczka do Muzeum AK w Bondyrzu.

          15-16.Śladami ścieżek partyzanckich w naszym regionie

          1. Cmentarz w Osuchach,
          2. bukier Tadeusz Kuncewicza „Podkowy”,
          3. bunkier   Konrada Bartoszewskiego „Wira”,
          4. bitwa pod Wojdą i Zaborecznem.

          17. Rola i działalność Cichociemnych  w czasie II wojny światowej.

          18. Hieronim Dekutowski-  jeden z cichociemnych.

          19. Wkroczenie AK do Szczebrzeszyna.

          20. Wysiedlenia na Zamojszczyźnie.

          21. Losy Dzieci Zamojszczyzny- analiza źródeł  historycznych.- Dzienniki „ Klukowski”.

          22. Zygmunt Klukowski jako lekarz , bibliofil i żołnierz AK.

          23. Losy żołnierzy Niezłomnych z naszego regionu:

          1. Hieronim Dekutowski „Zapora”
          2.  Józef Franczak „Lalek”
          3. Marian Pilarski „Jar”’
          4. Zdzisław Broński „Uskok”

          24. Bóg, Honor, Ojczyzna - słowa najważniejsze

          1. Danuta Siedzikówna „Inka”
          2.  Witold Pilecki
          3. Zygmunt Szendzielarz „Łupaszka”

          25. Geneza i przebieg Powstania Warszawskiego.

          26. Rola Szarych Szeregów w powstaniu.

          27. Szczebrzeszyńscy Żydzi.

          28. Powstanie w getcie warszawskim1943r.

          29-30. Jan i Róża Zamoyscy – tworzymy historyczną grę dydaktyczną.

          31-32. Ziemianie naszego regionu i ich wkład w odbudowę państwa polskiego.

          33-34 Historia w pudełku- najciekawsze wydarzenia z okresu II wojny światowej.

           

          PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA:

          • umie zdobywać, gromadzić i krytycznie analizować materiały źródłowe,
          • umie przeprowadzać wywiady,
          • próbuje pisać prace z bibliografią, materiałem ilustracyjnym,
          •  potrafi prezentować swoje prace np. występuje przed grupą, broni swojego stanowiska,  dyskutuje na różne tematy,
          •  ma poszerzoną i ugruntowaną wiedzę z wybranych obszarów, rozwija swoje zainteresowania,
          • odnosi sukcesy w konkursach i olimpiadach,
          • umie pracować w zespole i samodzielnie, potrafi organizować swoją pracę,
          • uczestniczy w działaniach na rzecz szkoły i lokalnego środowiska,
          •  zna i współdziała z instytucjami kulturalnymi w swoim regionie,
          • wyrabia w sobie takie cechy jak: dociekliwość , poszanowanie prawdy, tolerancja , poszanowanie opinii innych ludzi, rzetelność, obiektywizm, patriotyzm, poszanowanie zasad demokracji,
          • potrafi posługiwać się internetem i innymi środkami  multimedialnymi,
          • dokonuje analizy  i syntezy  zjawisk historycznych,
          • samodzielnie gromadzi materiały i potrafi je przekazać w sposób komunikatywny.

          EWALUACJA

          • opinie i ankiety uczniów,
          • ocena rezultatów pracy,
          • opracowania historyczne i udostępnienie ich w bibliotece szkolnej,
          •  konkursy szkolne, międzyszkolne, ogólnopolskie,
          •  zaświadczenia z udziału w akcjach o tematyce historycznej.